AI时代的应变之道：国际中文教育人才培养的新思考 -- 活动 -- 东北财经大学

【讲座摘要】

当人工智能能够解释语法、设计练习、模拟对话，甚至提供个性化反馈时，一个值得思考的问题是：未来的中文教师究竟需要具备什么样的专业能力？如果教师的许多传统工作都可以由AI协助完成，我们是否也需要重新思考国际中文教育的人才培养目标？

技术的发展不仅改变了教学工具，也在改变学习者获取知识、使用语言和参与学习的方式。然而，技术能够完成某项教学任务，并不意味着它能够替代教师在教学过程中所做的判断。面对不同的学习者、教学目标和课堂情境，何时使用技术、如何设计学习体验，以及如何判断学习是否真正发生，仍然是教师必须回答的问题。

本讲座结合《应变：中文教学新思路》中的思考与实际教学案例，从学习者的变化、AI带来的新可能以及教师的专业选择三个方面展开讨论，并进一步探讨这些变化对国际中文教育人才培养的启示。讲座希望提出的不是一套应对AI的标准答案，而是一个值得未来中文教师持续思考的问题：在技术越来越强大的时代，什么才是教师真正需要发展的能力？

【报告人简介】

史中琦，哥伦比亚大学博士、东亚系资深讲师，曾任中文项目副主任及商务中文实习项目主任。在美执教二十余年，连续多年获得哥伦比亚大学Provost教学创新奖。其研究领域涵盖学习动机、课程设计、教学创新及专用汉语教学，在Foreign language Annals、Chinese as a Second Language、《语言文字应用》《世界汉语教学》《国际汉语教学学报》等刊物发表过多篇论文。主编过多本教材，包括《卓越汉语－公司实战》《商务中文案例教程－策略卷》《商务中文案例教程－文化卷》《理解中国－高级汉语读本》等。曾任美国中文教师学会（CLTA）会长、AI与中文教学特别工作组组长，近年来致力于推动AI在国际中文教育中的创新应用。其新书《应变：中文教学新思路》为中文教师提供了AI时代教学转型的理论思考与实践框架。

撰稿：高瑞审核：邓立立单位：国际教育学院

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